近日，国家教育部发布文件明确表态，今后高校的专业设置要与就业相结合，就业不好的专业停止招生或者限制招生，消息一出，各方哗然。
那么，是什么原因造成了培养与就业环节的脱节？作为我国现行教育体系重要组成部分的IT培训业界人士认为，目前的教育，要求“专业”与“就业”一体化，在培养学生的过程中，要充分将自身专业的特性与就业前景相结合，专业的设置要与市场的需求相结合。而做到这一点，大专院校由于面临的体制各种原因，困难重重。相对来说，如IT培训等形式的非学历教育机恰好可以很好的把握“专业”与“就业”的尺度，更有利于学生就业。
来自国家人事部门的数据，目前社会上各类非学历培训，就业率最高的为IT培训，高达90%以上。对此，京城知名IT培训机构北京八维计算机学校总经理尤正涛认为，IT培训机构之所以有如此高的就业率，很大的原因要归功于IT培训机构特有的体制，通常情况下，IT培训机构专业的设置以市场的需求为准，针对性的去培养人才，将就业的实战能力贯穿在整个培训过程中去，因此，学生一毕业就可以得到就业。
基于市场需求的培养模式
近几年，尽管各个学历层次的学历教育每年都在以百分之十几的比例扩招，但还是有数以万计的毕业生选择其他的形式学习、或早早步入社会自谋出路。面临这样一个巨大的市场，IT培训机构成为了社会培训的“人才后备军”。让更多的青少年享受正规的、高品质的技能教育，为社会减少培养负担，造就更多有用之材，成为了他们办学的初衷。
“一方面是，学生来源的多渠道、学生水平参差不齐、差异性显著的普遍现象，一方面又要将这些学生培养成具有同等就业能力的IT技术人员，因此，体现包容性应该是IT培训学校相对于其他教育机构的一大特色和特殊要求。”北京八维计算机学校就业部负责人分析，“这就要求培训学校能够提供一个平等学习的环境，在学生的专业和个性发展上，不能做出绝对的‘好坏’评判，应当为他们提供一个自由发展的空间，使他们今后都可以很好的就业。”
目前，IT培训业普遍认为，基于市场需求的培养模式逐渐成主流，各大IT培训机构都意识到只有“与时俱进”，与市场需求同步发展，才使自身升级的有效途径之一。因此，如何更为有效地摸索出一条实用型的培养模式，如何将“专业”与“就业”相结合是IT培训的关键。
“专业”如何嫁接“就业”
时下，通过“专业”教育来促进“就业”的IT人才培养体系中，“专业”是“就业”的前提，而“就业”决定着“专业”的设置。那么，“专业”如何更为有效的嫁接“就业”？二者的嫁接取决于如何设置课程体系以及培养学生的过程。
据了解，北京八维计算机学校基于“专业与就业相结合”的理念，邀请著名专家学者、设计总监、技术总监等会同八维教师共商培训方略，针对企业要求与 就业趋势，历经研讨、切磋、精心锤炼，耗时近一年研发出广告设计、环境设计、 动画制作、、网络工程师、软件工程师专业等全新的教学课程体系，囊括了十五个就业方向， 近百门课程。
同时，学校针对不同层面的学员及就业市场对学员的不同需求， 提出了全新的教学理念。通过三个阶段的培养从而掌握三种能力以适应三个方向的发展，即：3×3 培训模式。以3×3教学课程体系为方向、 以完善的教学管理体系为保障，并通过逐月进阶、末位重修、循序渐进的方式来不断实现八维学员 的五大价值，即：能力价值、形象价值、资料价值、网络价值、职业素质价值，使学员学有所成、 学以致用，成功的与今后的“就业”嫁接。
而在培养模式上，八维学校以其“成就驱动教学法”为基础，教师在“专业”的教学过程中，充当学生的指导者，而非传统的灌输者——学生主动学习，而非被动接受。在教学过程中采用“成就驱动”法，有助于学生理解、掌握知识，提高实践能力，培养创新精神 。因此，可以使 IT技术变得不再晦涩难懂，学习不再枯燥乏味，真正实现快乐成功，进而大大增加了就业成功率。
业内人士分析，在当前培训市场的大背景下，将八维这种育人方法推广到整个IT培训领域极为必要。八维将 “专业嫁接就业”的培养模式在逆向上进行了思考，以就业为导向，通过对市场人才需求的高度把握，将“专业”和“就业”有机的相结合。此举也说明了整个IT培训行业的理性化的发展趋势 。
